上海电机学院学报

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  • 论新建本科院校的定位问题

    潘懋元;

    潘懋元先生是我国当代著名的高等教育理论家,他在中国高等教育学的建立和发展过程中开创了许多先河,其敏捷的思维和视角加之以深厚的理论功底和丰富的实践经验,都散发着浓郁的时代气息。潘先生学术思想的精华在于他关于教育内外部关系规律的论述,不仅指出了教育的本质在于促进人的发展与社会发展,也揭示了教育是促进改革开放新形势下的中国社会与人的发展的根本手段之一,对我国高等教育实践有着普遍的指导意义和预测能力。2006年初,潘懋元先生造访上海电机学院,欣然同意出任上海电机学院顾问及本刊顾问,并在学院进行了专题报告。本文即是根据潘先生的报告整理而成,特此刊出以飨读者。

    2006年01期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 技术本科教育课程体系构建的理论思考

    李晓军;刘智英;

    技术本科教育是本科层次的技术教育,其课程体系构建的理论关键在于处理好理论与实践的关系问题,以技术活动项目为主线构建的整合型技术本科课程体系能够较好地解决这一问题。

    2006年01期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 技术本科人文教育的定位与课程体系探析

    朱健;

    阐述了技术本科人文教育的定位及其作用与意义,探讨了技术本科人文教育的过程、方法与模式,最后提出了技术本科人文课程体系的一些思考。

    2006年01期 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 新建本科院校人才培养模式探析——基于上海电机学院的思考

    刘文华;

    新建本科院校的层次提升,最终要在人才培养上体现出来。用案例分析的方法,介绍上海电机学院在相应的条件下,走技术应用型本科道路的背景、原因,并尝试从目标模式、发展模式和教学模式,来分析新建本科院校的人才培养模式。

    2006年01期 14-16+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 澳大利亚TAFE制度对我国高等职业技术教育的启示

    刘智英;

    分析了澳大利亚职业技术教育所蕴涵的特点,指出澳大利亚职业技术教育体系的终身教育理念,标准规范的国家资格框架、政府的大力支持、行业主导的办学机制、能力本位的课程体系等特点为我国高等职业技术教育的发展提供了有益经验。

    2006年01期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 制约我国中小企业发展的外部环境因素及对策研究

    李占国;

    运用对比分析的方法,阐述了目前制约我国中小企业发展的外部环境因素,系统地提出了改善我国中小企业外部环境的良策,旨意在于增强中小企业的竞争能力,更好地促进我国中小企业的健康发展。

    2006年01期 21-24+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 我国农村金融体系现状分析及深化改革途径探讨

    王宇露;尤逸萍;

    为充分发挥农村金融体系对三农的支持和促进作用,分析了我国农村金融体系在农村金融机构的功能定位、民间金融和农村金融市场的监管组织体系等方面存在的问题,提出应从改革农村金融组织机构体系、完善农村政策金融体系、进一步推进农村信用社改革、建立开放性农村商业金融市场体系、发展农村保险业和建立有效的监管框架等途径来深化我国的农村金融体系改革。

    2006年01期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 论行为金融学理论在我国投资开放式基金中的应用

    戴屹;

    针对我国开放式基金存在的“赎回困惑”,应用行为金融学理论对投资者的赎回行为进行分析,找出了赎回困惑的原因,进而从充分认识投资者非理性行为来规避大面积的赎回现象发生。

    2006年01期 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 转型期我国企业集团财务公司发展思路探讨

    靳磊;

    从我国企业集团财务公司发展的现状及影响因素出发,探讨转型期我国财务公司发展的基本思路。

    2006年01期 33-35+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 试论我国票据制度的缺陷对短期资本市场的影响

    胡珏;

    由于受特殊历史环境的影响,我国现行票据制度存在很大缺陷,这无疑对我国票据市场的正常和持续发展造成了阻碍。从票据制度的特征入手,分析我国现行票据制度缺陷,阐述了其对资本市场的影响,并对下一步我国票据制度的改革和完善提出相应的建议。

    2006年01期 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 关于建立区域性执行法院的思考

    王顺林;

    从统一和规范我国的执行机构,克服现行法院执行管理体制弊端,解决现行的执行体制改革停滞不前等方面论证了设立区域性执行法院之必要性;从建立区域性执行法院的法律依据、法理依据、实践基础等方面论证了设立区域性执行法院的依据;从设立区域性执行法院应遵循的基本原则,对执行法院的执行权分立,按照执行权分立的要求设置内设机构等方面论证了区域性执行法院的框架设计。旨在为司法界和立法界提供一个重置执行体制的框架设计,建立一个在最高人民法院(执行分院)领导下的与普通法院相分立的拥有独立的司法执行区域的法院执行体制。

    2006年01期 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 重婚概念辨析

    陈瑞丰;

    我国民刑法律对重婚概念界定的标准不一致,这样,不仅给司法界和理论界带来混乱,也不利于维护善良婚姻当事人的利益。因此,有必要重新检讨重婚概念,以保护受害方的利益,巩固婚姻家庭的稳定,维护社会的和谐。

    2006年01期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 论法律翻译中译者的创造性(英文)

    华莹;

    以“法律翻译是译者主动创新过程”为出发点,从中国法律的英译入手,为法律翻译中的创造性提供了释义,对译者在法律翻译中应当享有何种自由度以及如何发挥创造性进行了详细的讨论,提出了译者发挥创造性目的在于使译文流畅通顺的观点。

    2006年01期 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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  • 言语行为理论与虚构话语研究

    余素青;

    在奥斯汀和塞尔的言语行为理论中,虚构的文学话语被认为是“不严肃”的。通过可以引入文学规约作为制度性语境,将所谓的“非正常”话语或虚构话语再语境化,从而使之正常化,解决虚构话语的本体问题。

    2006年01期 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 概念整合理论对幽默理解的解释力

    董桂荣;冯奇;

    从概念整合的角度,阐述幽默理解的认知机制。幽默的理解需要读者对其进行即时在线的意义构建,概念整合理论正提供了这方面的理论基础。用具体实例来详细分析概念整合在理解幽默时的运作过程。

    2006年01期 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 英语教学中的认知教学研究

    王进;

    从词汇、语法、阅读三个方面论述了认知教学在英语教学中的应用。词汇教学要以词汇短语教学为中心;语法教学着重分析认知语言学对语言的概括和描述;阐述了认知语言学基础上的图式阅读理论。认知教学重在培养学生自我建构英语知识体系的能力。

    2006年01期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 基于图式理论的英语听力教学

    彭睿睿;

    图式理论强调背景知识即图式与听力理解的密切关系,主张通过“自上而下”和“自下而上”的交互作用过程来巩固、加强和建立图式,提高听力理解水平。在分析图式理论的基础上,提出一套英语听力教学方案,并对教学效果进行为期一年的跟踪量化研究,从而揭示图式理论对当代英语听力教学的重要意义。

    2006年01期 63-66+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 多媒体在英语教学中的运用

    乔燕华;

    通过分析多媒体技术在英语教学中的运用,探索新方法以改变英语教学呆板枯燥的不足,从而优化英语词语讲解、阅读、听力、语法、口语等的课堂教学,使英语课堂教学气氛更活跃,学生学习热情更高涨。

    2006年01期 67-68+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 中加合作班电子技术“学生主动型实验”模式讨论

    江文;

    分析我院原有电子实验模式存在的弊端,介绍“学生主动型实验”这一新模式的实施方案及具体应用情况。

    2006年01期 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 论体育运动与现代生活质量

    查引娟;林文胜;

    体育运动能够达到健身、健心、健美的实效,也是人与人社会交往、感情交流的重要手段。提出建立全新的体育运动观念,通过体育运动提高生活质量,满足现代生活需要。

    2006年01期 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 现代科技与竞技体育关系剖析

    金玉华;张雨雷;梁红星;

    现代科技的高速发展不仅成为竞技体育发展的强大助力,而且也成为制约其健康发展的阻力因素。我们应科学地看待现代科技与竞技体育之间的关系,合理利用现代科技成果,使竞技体育走向健康、有序的发展道路。

    2006年01期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 体育教学中学生自觉锻炼习惯的培养

    陈意华;

    在体育教学中实施目标管理,采用多样化的教学手段和方法,激发学生锻炼热情,培养学生自觉锻炼的习惯,养成终身体育的意识和能力。

    2006年01期 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 体育俱乐部——大学生课外体育活动的组织形式

    陈人杰;王峰;

    体育俱乐部扩展了体育课程的时间和空间,从组织上、制度上为更多学生提供自主选择、因人而异从事一些有益于身心健康的体育活动保障,是体育教学的外延,为学生营造了一个和谐愉快的体育锻炼环境。不仅培育学生体育锻炼的兴趣,而且为适应未来的职业对身体素质的要求打下良好的基础。

    2006年01期 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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